以生命影响生命的教育——推荐给所有父母和教师
编者按：
她是高校的教师，同时也是少年的家长。此行她作为后勤补给志愿者参与其中，从头到尾见证了整个过程。
你好不好奇，从她的视角看到的黄老师和夸父少年们是什么样的？作为教师，她由此而对于“如何做孩子的陪伴者和教育者”有了怎样的思考？
咱们一起来看！
*文末附问题收集链接，欢迎向即将徒步结束的黄明雨老师提问，我们将以直播的形式回答大家的问题~
原标题：行走记录Day17 / 2021年6月1日星期二
南吕 | 作者
安安、明明 | 编辑
大美生生 | 图源
今天要从邯郸市⾛到武安，全程 39.4 公⾥。来到武安，就来到了太⾏⼭的东麓。
昨天下午⼩参后，黄⽼师和⼤家确认谁今天可以⾛完全程。⼤同学⼀队 17 ⼈，都要⾛完 40 公⾥全程，包括之前⾛得⽐较痛苦的三位⼥⽣。
生机勃勃的脉动
今天早上就见她们背着⼤背包站在队伍⾥。今天的⾏⾛节奏和前⼏天差不多，但是队伍明显⽐前⼏天壮⼤了许多，⾛起来很有⽓势。
昨晚⼤⾬，早上天⽓很凉爽，早餐前的 10 公⾥⼤同学没有休息，⼀口⽓⼉就⾛到了。志刚兄今天也来相送，从宾馆⼀直送到早餐点。
行走中的夸父少年
去往武安⾛过邯武公路之后，就到了 309国道。这条路要经过⼏个⾼架桥，路上的载重⼤卡车来往穿梭，⾮常多。
同学们跟随「⾏⾛中国」的红⾊队旗⾛在应急道上，看上去渺⼩⽽缓慢的移动，却让这条运输线有了⽣命脉搏的跳动。
教育者要对生命有大信
今天的领队还没到 15 岁，个⼦不⾼，看上去很瘦弱的样⼦。
他第⼀次跟着夸⽗班徒步，⾛过前两周的路程，经历了很多⾝体和⼼理上的考验，昨天⾃荐领队。
当时我在现场，⼼⾥有些怀疑：这个⼩孩⼉能当领队吗？可黄⽼师竟然同意了。
行走中的夸父少年
教育者，用生命撼动另一个生命
这⼏周跟随徒步之后还有⼀个观察，就是在黄⽼师那⾥，没有说服，有的就是每天的陪伴。
⽐如，集合前十分钟必到场；每天背着⼤包陪伴⼤同学⾛完全程；每晚陪伴男同学在室外搭帐篷睡觉等等。
学⽣们每天和这样的⽼师朝⼣相处，⽆形中就会受到⽼师内在精神的影响。
长期以来，我们都将教育理解为学知识、长本领，孩⼦⽐别⼈少学⼀些，都会有危机感。
当⽼师，少教⼀点，都会担⼼学⽣们学不饱、吃不够。真的是教得少、学不够吗？有时候，我们看到学⽣⽆聊，或是⽆所事事，精神头不⾜。都会反思是不是教少了。
⽼师当然可以把课备得很好，但是仍然会看到⼀些学⽣劲头不⾜。于是，我们会说这是学⽣的问题。也许是⼼理问题，又或许是⾝体的问题。
也许，很多时候，我们把教育这个事想得太⼤、太严重了，以⾄于偏离了本有的⽅向。
和少年们一起行走的黄明雨老师
回想我们⾃⼰所受的教育，真正影响⾃⼰的是什么？就是⾝边的⼈，他们的⽣命状态就是最直接的教育。消极的，积极的，都在我们⾝边。
引领我们⾛向内⼼更光明、更确定之路的⼒量，就是来⾃于⾝旁⾏“不⾔之教”的师者。
又或许我们会被⾔语打动，但真正打动我们的是⾔语背后的精神⼒量。
活出来了，⾔语才会承载着精神，传递着⼒量。
一起看看他们当天行走的记录吧~
▼
别
走
看
花絮
可乐，真可乐！
在309国道边上找到⼀处宽敞的树荫处，我们摆好⽔和西⽠，等候⼤同学们的到来。
过⼀会⼉，他们来了，⼤太阳底下⾛了⼀个⼩时，⼀个个还都兴⾼采烈的。一个孩子满脸兴奋地告诉我们，他们在路上捡了⼀⼤桶可乐，还是没开盖的！
竟有这事⼉？会不会是谁放在路上的？
冯刚⽼师？不可能！
我？我真的没有！
看向同伴，他也是⼀脸懵。不会是路⼈甲？可谁又会提前了解到⾏程呢？
不管怎么着，就是捡到⼀⼤桶可乐。也不⽤杯⼦，⼤同学们传着⼤可乐瓶轮流享⽤这天降之喜。
往常⾛到最后⼀节，⼤家都会安静休息，养精蓄锐⾛完最后⼀程。今天的这桶可乐给同学们带来太多的惊喜，眼睛⾥都是兴奋的光。
他们开⼼地说，这是他们渡过的最快乐的六⼀⼉童节了！
我都被他 们的开⼼所感染，尤其看到某个少年脸上的光，就想起上午黄⽼师的那句“相信学⽣”！
两周过去，信任的⼒量在显现。
最后的 4.8 公⾥，同学们是⼀路唱着歌⾛到宾馆的。黄⽼师说这是那桶可乐的魔⼒。
是呢，⾛在⼤道上，⽼天都会帮助你，哈哈！
你有想对他们说的话、想问的问题吗？
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